محل تبلیغات شما

نسیم مدرسه



✅اگر به صورت ومخرج کسر،دو مقدارمساوی اضافه کنیم مقدار کسرچه تغییری میکند؟
❇کسرکوچکتراز واحد، بزرگتر می شود.
❇کسر بزرگتراز واحد، کوچک تر می شود.
❇کسرمساوی واحد، تغییر نمی کند.

✅اگر به صورت ومخرج کسر،دو مقدارمساوی کم کنیم مقدار کسرچه تغییری میکند؟
❇کسرکوچکتراز واحد، کوچک ترمی شود.
❇کسر بزرگتراز واحد،بزرگترترمی شود.
❇کسرمساوی واحد، تغییر نمی کند.

✅اگرصورت ومخرج کسر رادریک عدد طبیعی ضرب یابرآن تقسیم کنیم کسرهای مساوی با آن بدست می آید.
   

    شرایط سنی ثبت نام و حضور در دوره ابتدایی
 پایه حداقل سن ثبت نام حداکثر سن
 (مدارس
 شهری )
 حداکثر سن
(مدارس روستایی
)
 اول    6  سال تمام9سال تمام 11سال تمام 
 دوم7      "15       "17       "
 سوم8      "15       " 17        "
 چهارم9      "15       "17       "
 پنجم10     "15        "17       "
 ششم 11    "15       " 17       "

_ ملاک محاسبه سن اول مهر هر سال می باشد.


راهکارهای پیشنهادی ایجاد خلاقیت در دانش آموزان:
_هنگام درس سؤالات بحث انگیزمطرح کنیم .
_ازدانش آموزان بخواهیم مطالب تدریس شده را نقادی،تجزیه وتحلیل کنند.
_سؤالات واگرامطرح شودتادانش آموز بتواند نظرخودرابیان کند.
_ازسؤالات عجیب وظاهرا بی ربط دانش آموزان استقبال کنیم.
_به نظرات وپیشنهادات دانش آموزان احترام بگذاریم .
_به حفظ دروس ازسوی دانش آموزان بی اعتنایی ،وبه فهمیدن ودرک مطلب توجه وتاکیدشود.
_ارائه بازخوردمناسب به دانش آموزان برای فعالیت هایشان:درست است که معلمان تاجایی که امکان داردبایدازدلسردکردن دانش آموزان اجتناب کنندولی برخوردبدون تعهدوبی تفاوت نسبت به کارهاونوشته های دانش آموزان وخلاق دانستن آنهانیزبه ارتقاء خلاقیت کمک نمی کند.
_تکالیف آزادتعیین کنیم.
_روش تحقیق وجست وجورادردانش وآموزان تقویت کنیم.
_به دانش آموزان کمک کنیم درموردمسئله مطرح شده فکرکنند.
_پرورش نیروی تخیل درکودکان. 
_تحریک حس کنجکاوی دانش آموزان وجلب توجه آنهابه محیط
_به دانش آموزان فرصت دهیم به طورفعال درجریان یادگیری شرکت کنند(گاهی لازم است  دانش آموزان شخصابااطلاعات مواجه شوند)
_فعالیت تدریس رابرحسب تجارب قبلی پایه ریزی کنیم.
_درکلاس محیطی آزاد،بدون فشار وتنش ایجادکنیم تابه راحتی سؤال،بحث وگفت وگوکنند .
_اعتمادبه نفس کودکان راتقویت کنیم.
_رقابت میان دانش آموزان رادردوره ابتدایی کم کنیم.
_ازمحرکات بصری(تصویر،نمودار،کارهای دانش آموزان و.)درکلاس استفاده شود.
_بین مسائل درسی باواقعیتهای زندگی ارتباط برقرارکنیم.
_به تناسب دروس آنهاراتشویق کنیم،راه حل هایی برای مسائل اجتماعی بیابیم.
_مرتب روش تدریس خودراعوض کنیم
_تجارب رابرای تجربیات عملی آماده کنیم.
_دانش آموزان رابه خاطرخطاها،سرزنش ودلسردنکنیم.(پرورش دهندگان خلاقیت براین باورندکه انسانهاازخطاهای خودمی آموزند.)
_تقویت سیالی وروانی ذهن دانش آموزان:(یکی ازموانع عمده رشدخلاقیت اکتفاکردن به یک روش وراه حل، برای انجام مسائل وتکالیف است.)
_ازمعلمانی نباشیم که هرگاه دانش آموزی باعلامت سؤال واردکلاس شدبانقطه ازکلاس بیرون برود.

منظومه:به مجموع سیارات و اجرام آسمانی که همگی به دور یک ستاره در حال گردش هستند منظومه می گویند.
منظومه شمسی: به ستاره خورشید و مجموع سیاراتی که همگی به دورش در حال گردش هستند منظومه شمسی(خورشیدی ) می گویند.
یک سال مدت زمانی است که طی آن یک سیاره، ماهواره و یا دیگر اجرام آسمانی یک دور به دور خورشید می گردند.
 در رابطه با سیارات خارج از منظومه شمسی یک بار به دور ستاره خود می گردند.
مدت زمان گردش سیارات منظومه شمسی به دور خورشید :
عطارد:(تیر )

 مدت زمان چرخش سیاره ی عطارد به دور خورشید ۸۸ روز است( دقیقا ۸۷،۹۶۹روز) ،یعنی یک سال عطارد تنها ۸۸ روز زمینی میباشد.
این سیاره کوچکترین و نزدیکترین سیاره به خورشید است.
ناهید(زهره )
دومین سیاره نزدیک به خورشید، سیاره ی ناهید میباشد. این سیاره هر 225روز
(دقیقا224/7روز )یک بار به دور خورشید میچرخد.(یک سال ناهید=225روز زمینی)
نکته اول:درخشش و پرنوربودن زهره به خاطر ابرهای غلیظی است که روی خود دارد و ابرها نور خورشید را منعکس می کنند
نکتهدوم: با این که عطارد از زهره به خورشید نزدیک تر است ولی زهره از عطارد گرمتر است این به خاطر جو غلیظ زهره است که گرمای خورشید را در خود نگه می دارد
 زمین:
سیاره ما(زمین )365روز(دقیقا 25/365روز خورشیدی) یک بار به دور مدار خورشید میگردد،
مریخ(بهرام)
گردش مریخ به دور خورشید ۶۸۷ روز طول می کشد.
نکته مهم :بزرگترین کوه اتشفشانی (المپوس )و بزرگترین دره منظومه شمسی (مارینر )در مریخ قرار دارد
مشتری(هرمز)
گردش مشتری به دورخورشیدتقریبا 12 سال و به طور دقیق (8/11سال زمینی )می باشد.
مشتری بزرگترین سیاره منظومه شمسی است.
زحل( کیوان)
گردش زحل به دور خورشید( حدود ۲۹ سال و نیم زمینی) به طول می انجامد.،
اورانوس:
  اورانوس حدود ۸۴ سال زمینی طول میکشد تا یکبار به دور خورشید بچرخد. نکته جالب آن است که در هریک از قطب های اورانوس 42پیوسته روز و 42سال پیوسته شب است.
نپتون:
گردش سیاره نپتون به دور خورشید معادل ۱۶۴٫۸ سال یا تقریبا165سال میباشد.
پلوتو:
248/6سال زمینی طول می کشد تا پلوتو یک بار به بدور خورشید بگردد

  • تبدیل واحد های طول
1 متر = 100 سانتی متر
1 متر = 10 دسی متر
1متر = 1000 میلی متر
1 متر = 1000000 میکرون یا میکرومتر
1 متر = 39.37 اینچ
1 متر = 0.001 کیلومتر
1 دسی متر = 10 سانتی متر
1 دسی متر = 100 میلی متر
1 دسی متر = 100000 میکرون
1 دسی متر = 0.1 متر
1 سانتی متر = 0.01 متر
1 سانتی متر = 0.1 دسی متر
1 سانتی متر = 10 میلی متر
1 سانتی متر = 10000 میکرون
1 میلی متر = 0.001 متر
1 میلی متر = 0.01 دسی متر
1 میلی متر=1000میکرون


1_حضرت محمد(ص )
لقب:مصطفی
کنیه:ابوالقاسم
نام پدر:عبدالله(ع )
نام مادر:آمنه(س )
تاریخ تولد:17 ربیع الاول سال عام الفیل
محل تولد:مکه
دوران نبوت:23 سال
مدت عمر:63 سال
تاریخ رحلت:28 صفر11ه.ق
محل رحلت:مدینه
نام قاتل:زن یهودی/زهر
مرقد شریفش:درمدینه کنارمسجدالنبی
______________________________________
2_امام علی علیه السلام
لقب:مرتضی
کنیه:ابوالحسن
نام پدر:ابوطالب علیه السلام
نام مادر:فاطمه بنت اسد(س )
تاریخ تولد:سیزدهم رجب
محل تولد:داخل کعبه معظمه
دوران امامت:30سال
مدت عمر:63سال
تاریخ شهادت:21 رمضان سال40ه.ق
محل شهادت:مسجد کوفه
نام قاتل:عبدالرحمان ابن ملجم
مرقد شریفش:نجف اشرف


        

نور خورشید:جالب است بدانیدخورشیدنور رادرتمام رنگها از خودپخش می کند، اما از آنجا که زرد روشنترین طول موج خورشید است ما این رنگ را با چشم غیر مسلح،مشاهده می کنیم.وقتی که همه رنگهای قابل مشاهده با هم یکی می شوند دانشمندان آن را نور سفید می نامند،هرچندکه رنگ نور خورشیداز سطح زمین،سفید باید دیده شود، ولی وجود پراکندگی نور آبی درجو سبب زرد دیده شدن آن است .(پراکندگی رایلی).

در آزمایشگاه نور را به وسیله منشور تجزیه می کنند.

درطبیعت رنگین کمان نمونه کاملی از رنگ های نورخورشید است. علت تشکیل رنگین کمان تابش نورخورشید به قطرات ریزباران معلق در هوا و تجزیه نور خورشید به وسیله این قطرات است.


هرعقربه ساعت شمار۱۲ساعت طول می کشد تا یک دور کامل یعنی ۳۶۰درجه بچرخد.وچون هرساعت 60 دقیقه است.پس (۷۲۰=۶۰×۱۲)دقیقه طول می کشد تا۳۶۰درجه بچرخد.یعنی هردقیقه(۵/.درجه) عقربه ساعت شمار روبه جلوحرکت می کند.اماعقربه دقیقه شمار۶۰ دقیقه طول می کشد،تایک دورکامل۳۶۰ درجه بچرخد. یعنی هر دقیقه۶درجه رو به جلوحرکت می کند.پس با توجه مقدار حرکت هرکدام از عقربه ها میتوان اندازه زاویه بین عقربه ها را مشخص کرد.ولی برای محاسبه آسان وسریع ترزاویه‏ ی بین دو عقربه‏ ی ساعت می توانیم ازفرمول زیراستفاده کنیم.

فرمول:  اندازه زاویه=(۵/۵×دقیقه)-(۳۰×ساعت) 

مقدارساعت رادرعدد(۳۰)ومقداردقیقه رادرعدد(۵/۵) ضرب کرده، و(عددکوچک ترراازعددبزرگ ترکم می کنیم)جواب بدست آمده اندازه زاویه بین عقربه ها هاست.

نکته مهم:چنانچه عددبدست آمده از(۱۸۰) بیشترباشد، آن رااز(۳۶۰)کم می کنیم.

مثال:اندازه زاویه بین عقربه های ۱۰:۱۰را حساب کنید..

۲۴۵=(۵/۵×۱۰)-(۳۰×۱۰)

۱۱۵=۳۶۰-۲۴۵

           

            ۵۰=(۵/۵×۲۰)-(۳۰×۲)
          
 

           ۷۹=(۵/۵×۲)-(۳۰×۳) 

          

         ۱۳۰=(۵/۵×۴۰)-(۳۰×۳)



چگونه مجموع زوایای داخلی اشکال هندسی را بدست آوریم؟
-برای بدست آوردن مجموع زوایای داخلی درهر شکل هندسی کافی است که از یک راس،آن را به مثلث تبدیل کنیم.بهتر است که این کارنظام دار انجام شود.
(یعنی از یک راس به تمام راس های مقابل وصل شود).مانند شکل های زیر
با انجام این کار روی چند ضلعی های مختلف،متوجه می شویم که درهر( n )ضلعی ( n -2 ) مثلث وجود دارد.(یعنی تعداد مثلث های داخل چند ضلعی هادوتاکمتر ازتعدادضلع هاست)
مانند شکل های زیر:
وباتوجه به اینکه مجموع زاویه های داخلی هرمثلثی باهر ابعادی برابر0 درجه است پس می توان بدون استفاده ازنقاله مجموع زاویه های داخلی هرشکل هندسی را بدست آوریم.،حال کافی است که تعداد مثلث ها رادر 0 ضرب کنیم تا مجموع زاویه هابدست آید.
مثال:
-مجموع زاویه های یک پنج ضلعی را حساب کنید.
مرحله اول تعداد مثلث ها رادرپنج ضلعی بدست می آوریم که در پنج ضلعی3مثلث وجود دارد.
مرحله دوم3(تعداد مثلث ها)رادر0ضرب می کنیم،تا مجموع زوایای پنج ضلعی بدست آید.
مرحله اول:                      مثلث:  ۳=۲-۵
مرحله دوم:مجموع زاویه ها:   ۵۴۰= ۱۸۰×۳
حالا با استفاده ازاین فرمول مجموع زاویه های چندضلعی ها را با هر تعداد اضلاعی بدست می آوریم:
 فرمول:  مجموع زاویه های چند ضلعی=N-2)×0)
نکته:Nتعدادضلع هاست.

 نام شکل مجموع زاویه ها
 مثلث 0=0×(3-2)
 5 ضلعی 540=×(5-2)
 7ضلعی900=×(7-2)
 10ضلعی 1440=0×(10-2)

نحوه مشخص کردن اندازه هر زاویه در چندضلعی های منتظم:
اگر مجموع زاویه های داخلی اشکال هندسی رابرتعداداضلاع تقسیم کنیم،اندازه هرزاویه مشخص می شود.
اندازه هرزاویه=تعداد اضلاع÷مجموع زوایای چند ضلعی

        شکل 1(خط )
ویژگی های خط:خطی که ازهر دو طرف نامحدودوامتداد دارد.خط ازکنارهم قرار دادن بی نهایت نقطه بوجود می آید.ابتدا وانتها ندارد.
       شکل 2(نیم خط)
نیم خط :نوعی خط است که ازیک طرف محدود به نقطه وبسته است ونمی شود آن را امتداد دادو ازطرف دیگرآن نامحدود ونقطه نداردوتابی نهایت کشیده می شود.
_ برای بدست آوردن تعداد نیم خط ها دو احتمال پیش می آید:
احتمال اول:
اگر نقطه ها روی خط راست باشند.و ابتدا و انتهای خط نباشند تعداد نقطه ها (n)را در عدد 2 ضرب می کنیم.
فرمول بدست آوردن نیم خط:
  تعداد نیم خط = (2×تعداد نقطه ها)
مثال:روی یک خط 6 نقطه داریم،تعدادنیم خط ها را حساب کنید.
جواب: تعدادنیم خط 12=2×6
مثال: روی یک خط 9نقطه داریم چند نیم خط بدست می آید؟
جواب: تعدادنیم خط = 2*9
احتمال دوم:
اگرنقطه ها روی نیم خط باشند.تعداد نیم خط ها به اندازه تعداد نقطه ها است.
مثال:روی یک نیم خط 5 نقطه داریم چند نیم خط بدست می آید؟
جواب: 5
مثال:روی یک نیم خط 20نقطه وجود دارد.(بااحتساب نقطه نیم خط)چند نیم خط بدست می آید؟
جواب:20
 
       شکل 3(پاره خط)
 پاره خط:
 قسمتی از خط است که هم ابتدا و هم انتها دارد.وازهردوطرف محدود (بسته) است.و نمی توان آن را ادامه داد.
روش محاسبه تعداد پاره خط ها:
تعداد پاره خط=2÷(1-تعداد نقطه ها )×تعداد نقطه ها
 
 
مثال:روی یک پاره خط 20 نقطه وجود دارد .کل پاره خط ها را حساب کنید.
  تعداد پاره خط   190=2/(1-20)*20
 
نکته: درپایه های بالاتر برای نامگذاری خط ها از حروف کوچک و برای نامگذاری نقاط از حروف بزرگ لاتین استفاده می کنند.



قطر:
تعریف قطر: دراشکال هندسی (چندضلعی‌ها) به خطی اطلاق می‌شود که دو رأس از شکل را به یکدیگر متصل می‌نماید.
تعریف قطردایره:پاره‌خطی است که از مرکز دایره بگذرد و دو سر آن روی محیط دایره باشد. نکته:هر دایره بینهایت قطر دارد.
--تعداد قطرهای یک چند ضلعی به صورت زیر محاسبه می‌شود:
  تعداد قطر= ۲÷(۳- تعداد اضلاع)×تعداداضلاع
 مثال:
سه ضلعی"مثلث"   0=2÷( 3-3)×3
چهارضلعی:            2=2÷(3-4)×4
پنج ضلعی:             5 =2÷(3-5)×5

--این فرمول جهت دانستنیهای معلم ومحاسبه کردن تعداد اقطار اشکال هندسی با اضلاع زیاد توصیه می شود و تاکید می گردد بگذاریم دانش آموز از راه تجربی،رسم قطرها وکشف تعداد آن به تعداد قطرها پی ببرد



تقــــــــارن:
درمبحث تقارن دردوره ابتدایی بادوموضوع (تقارن محوری و تقارن مرکزی)آشنا می شویم.به این نکته توجه شود که این دو تفاوت هایی دارند که خیلی ازدانش آموزان شاید به علت ندانستن همین تفاوتها دردرک ویادگیری وتشخیص هرکدام با مشکل روبه رو می شوند.
تقارن محوری:خطی است که قرینه هرنقطه از شکل نسبت به آن، برخود شکل منطبق می شود.ویا خطی است که شکل را به دوقسمت مساوی تقسیم می کند.که اگرشکل را از آن خط تابزنیم،اضلاع یاشکل بر هم منطبق می شود.(درتقارن محوری قرینه یک نقطه را نسبت به یک خط بدست می آوریم.)
تقارن مرکزی:درتقارن مرکزی قرینه یک شکل را نسبت به یک نقطه به دست می آوریم که آن نقطه مرکز تقارن شکل است.یعنی آگر شکل را حول آن نقطه 0درجه دوران دهیم روی خودش منطبق می شود.
    تعداد محور تقارن ومرکز تقارن اشکال هندسی 
 نام شکل تعداد خط تقارن مرکز تقارن
 مربع          دارد      
 مستطیل     دارد  
 لوزی 2 دارد
 دایره بی شمار دارد
 بیضی 2 دارد
 متوازی الاضلاع 0 دارد
 چندضلعی منتظم (اضلاع زوج) به تعداد اضلاع دارد
 چند ضلعی منتظم (اضلاع فرد) به تعداد اضلاع  ندارد
 ذوزنقه متساوی الساقین 1 ندارد
 مثلث متساوی الاضلاع 3 ندارد
 مثلث قائم ااویه(اضلاع هم اندازه) 1 ندارد
 مثلث قائم ااویه(اضلاع نامساوی) 0 ندارد
 نیم دایره 1 ندارد
 ربع دایره  1 ندارد
 *
 *
چند نکته:
- همه مثلث ها مرکز تقارن ندارند.
- تنهاچهار ضلعی که محورتقارن ندارد ولی مرکز تقارن دارد.متوازی الاضلاع است.
- بجز ذوزنقه متساوی الساقین که محور تقارن دارد بقیه ذوزنقه ها نه محور تقارن دارند نه مرکز تقارن.


✅اگر به صورت ومخرج کسر،دو مقدارمساوی اضافه کنیم مقدار کسرچه تغییری میکند؟
❇کسرکوچکتراز واحد، بزرگتر می شود.
❇کسر بزرگتراز واحد، کوچک تر می شود.
❇کسرمساوی واحد، تغییر نمی کند.

✅اگر به صورت ومخرج کسر،دو مقدارمساوی کم کنیم مقدار کسرچه تغییری میکند؟
❇کسرکوچکتراز واحد، کوچک ترمی شود.
❇کسر بزرگتراز واحد،بزرگترترمی شود.
❇کسرمساوی واحد، تغییر نمی کند.

✅اگرصورت ومخرج کسر رادریک عدد طبیعی ضرب یابرآن تقسیم کنیم کسرهای مساوی با آن بدست می آید.
   

اعدادبایکان 5
 برای مثال می خواهیم حاصلضرب؟=75×75رابدست آوریم:
گام اول:قسمت اول عدد(دهگان)را در یکی بیشتر از خودش ضرب می کنیم.56=(1+7)×7
گام دوم:عدد25را جلوی عددبدست آمده قرارمی دهیم.
پس حاصل ضرب 75×75می شود:"5625"
مثال دوم:
                                     ؟=35×35
                                  12=(3+1)×3
                                      25=5×5
                                 1225=35×35
مثال:       
                                  ؟=125×125
                             156=(12+1)×12
                                     25=5×5
                            15625=125×125
برای تمام اعدادمجذورهم،و بایکان"5"به همین شکل عمل می کنیم.
__________________________
اعدادبادهگان 5
مرحله اول:یکان اعدادرابا عدد 25 جمع می کنیم.
مرحله دوم :یکان اعداد را در هم ضرب می کنیم
مثال:
                              ؟=57×57
             مرحله اول:          32=7+25
              مرحله دوم            49=7×7
                          3249=57×57
مثال:
                              ؟=53×53
                             28 =25+3
                                 9=3×3
                          2809=53×53
نکته:وقتی حاصلضرب یکان یک رقمی می شود درپشت آن صفر قرار می دهیم.


میانگین فاصله‌ی کره‌ی ماه از زمین حدود 384,400 کیلومتر است. با قرار دادن کره‌ی ماه درشعاع370 کیلومتری  زمین مدارآن بیش از 1000 برابرکوچک‌تر
 خو اهد شد.
مسلما رصد چنین پدیده‌ای هیجان‌انگیز است، اما پیامد رویارویی زمین و ماه چندان مسالمت‌آمیز نخواهد بود.
ماه نیز همانند خورشید همواره از شرق طلوع کرده و در غرب غروب می‌کند اما در صورت تثبیت مدار آن در چنین فاصله‌ای، سرعت گردش آن به دور زمین افزایش چشم‌گیری خواهد یافت و اندکی بعد شاهد طلوع ماه این بار از غرب و غروب آن در شرق خواهیم بود. با این حال، با فرض اینکه سرعت گردش ماه در این فاصله همانند ایستگاه فضایی باشد، گردش آن به دور زمین حدوداَ 90 دقیقه به طول می‌انجامد به این ترتیب قرار گرفتن ماه در فاصله‌ای 370 کیلومتری، موجب از هم گسیسختگی و فروپاشی  آن شده و هر یک از اجزاء حاصل از این فروپاشی، در مدارهای مختلفی به دور زمین گردش می‌کنند; در این صورت، برخورد این اجزاء با زمین و در نتیجه نابودی این کره‌ی خاکی نیز امری محتمل خواهد بود.
  

شکل هر جسم ناشی از برآیند نیروهایی است که بر تک تک ذرات آن وارد می شود. در مورد حباب نیروهای بین مولکولهای آن بسیار ضعیف است و بیشتر تحت تاثیر نیروی ذرات اطراف قرار دارد. اگر حباب در هوا قرار داشته باشد، نیرویی که از هر طرف بر آن وارد می شود یکسان است و شکل آن به صورت متقارن (کروی شکل ) است. اما در مواردی که نیروهای وارد شده از همه طرف یکسان نباشند شکل آن هم دیگر متقارن نیست. ماند حالتی که حباب بر روی سطح آب قرار دارد. در این صورت نیرویی که سطح آب بر حباب وارد می کند بیشتر از نیرویی است که هوا به آن وارد می کند و به شکل نیمکره دیده می شود.

اگر چرخش زمین متوقف شود چه اتفاقی خواهد افتاد؟
زمین با سرعتی بیش از ۱۶۰۰ کیلومتر بر ساعت در مدار استوا می چرخد. پس اگر متوقف شود چه اتفاقی می افتد؟

هر چیزی که به زمین بسته نشده باشد ناگهان با سرعت ۱۶۰۰ کیلومتر بر ساعت به سمت شرق پرواز می کند. این یعنی اتمسفر بادهای شدید به قدرت یک انفجار اتمی تولید می کند. به دنبال آن در کمتر از یک دقیقه سونامی مهیبی ایجاد می شود که بیش از ۲۷ کیلومتر در ساحل پیش روی می کند و هر یک روز به اندازه ۳۶۵ روز کنونی طول می کشد به همراه ۶ ماه آفتاب سوزان و ۶ ماه شب های یخبندان. تنها یک بار در سال خورشید از غرب طلوع و در شرق غروب می کند. چرخش زمین یک نیروی گریز از مرکز ایجاد می کند که موجب به وجود آمدن برآمدگی در اطراف خط استوا می شود، پس از مدتی این برآمدگی ها از بین می رود. اقیانوس ها به همان سمتی که جاذبه بیشتر باشد جاری می شوند، در نتیجه دو اقیانوس بزرگ و یک قاره در وسط آن ها تشکیل می شود. به مرور جاذبه و خاصیت آهنربایی از بین می رود. زمین در معرض اشعه های کیهانی خطرناک و کشنده قرار می گیرد و هیچ شانسی برای زنده ماندن باقی نمی ماند.


گرم ترین نقاط جهان
_( دشت لوت  ایران) :70.7 درجه،بالاترین دمای سطحی ثبت‌شده بر روی زمین 
 _ (کوئینزلند  استرالیا) 69.3 درجه بالاترین دمای ثبت‌شده در نیمکره جنوبی زمین
 _(کوه‌های فلامینگ چین) 66.8 درجه بالاترین دمای ثبت شده در یک رشته کوه
 _(غارهای بلوری مکزیک) 58 درجه ،گرم‌ترین غار جهان
 _(العزیزیه  لیبی )57.8 درجه سانتی‌گراد
 _(دره مرگ کالیفرنیا)  56.7 درجه سانتی‌گراد
 _(قِبلی، تونس )55 درجه سانتی‌گراد
_( دریاچه فراینگ پن  نیوزلند)50 تا 60 درجه
_دریاچه ماهی‌تابه» گرم‌ترین دریاچه جهان  

سردترین نقاط جهان

_قطب جنوب منفی 89.2 درجه ایستگاه وُستوک پایین‌ترین دمای ثبت شده تاکنون

 _(شهرورخویانسک روسیه) منفی 72 درجه ،این شهر به دنبال لقب خاصی است: قطب سرما»
 _(اویمیا  سیبری روسیه )منفی 67.7 درجه ،این شهر هم به دنبال لقب خاصی است: قطب سرما»
 _ (گرینلند) منفی 66.1 درجه ،پایین‌ترین دمای ثبت‌شده در نیمکره غربی زمین
 _( یاکوتسک  روسیه) ،دما: منفی 64.5 درجه ،پایین‌ترین دمای ثبت شده در یک شهر بزرگ
_ (کوه مک‌کینلی  آلاسکا، ایالات‌متحده )دما: منفی 40 درجه ،سردترین کوه جهان
 _(اولان‌باتور مغولستان) ،دما: منفی 40 درجه سانتی‌گراد ،سردترین پایتخت جهان 
اگرمجموع و اختلاف دو عدد را به ما بدهند واز ما بخواهند که  آن دو عددرا پیدا کنیم،با توجه به روش  های زیر می توانیم آن دو عدد را بدست بیاوریم.
_اگرمجموع واختلاف دو عدد را با هم جمع کنیم، وبر2 تقسیم کنیم عدد بزرگ‏تربه دست می ‏آید.
واگر مجموع واختلاف را از هم کم کرده وبر2 تقسیم کنیم عدد کوچک‏تر به دست می ‏آید.
 عدد بزرگتر=2÷(اختلاف+مجموع )
عدد کوچکتر=2÷(اختلاف_مجموع )
مثال1:
-اگر مجموع دو عدد برابر با300 واختلاف آن دو عدد50باشد.
آن دو عددراپیدا کنید.
175=2÷(300+50)
125=2÷(50_300)
بنابراین عدد بزرگتر(175)وعدد کوچکتر(125 )می باشد.
مثال2:
-اگرمجموع دوعدد اعشاری 12/25و اختلاف آن ها 3/75 باشد.
آن دوعدد کدام است.
8=2÷(12/25+3/75)
4/25=2÷(3/75_12/25)
بنابراین عدد بزرگتر(8 )وعدد کوچکتر(4/25 )می باشد.

آخرین جستجو ها

Richard's life ticarroetrog هیئت منتظران مهدی (عج)، صالحیه بهارستان lerolvera irsuwisa اسکیس ، راندو و شیت بندی معماری و طراحی شهری ؛ گروه معماری قائم فقط الله-بنام تنهاحقیقت هستی-خدای قادربی همتا آموزش ورد لینک باکس هاپو زیرنویس های فواره